| ||||||
|
|
| |||||
|
О школьной реформе
Реформа образования – слово учителя
Попыток реформирования системы образования за последние 50 лет было не мало. Замыслы были не плохие, и желание было их осуществить. Но формы и методы и, главное, условия в которых они проводились, сводили на нет, усилия педагогических коллективов. И каждый раз получалось «шаг вперед, два шага назад». Особенно в последнее десятилетие, когда модернизация стала проводиться по инициативе министерства образования без учета мнения общественности, учителей, учащихся и их родителей. Сегодня общество категорически отвергает любые перемены в образовании, несмотря на то, что объективно они необходимы. Учительство в решении новых задач потеряло своих союзников - родителей учащихся. То неудовлетворительное состояние образования, которое мы сегодня имеем, результат деятельности большой армии чиновников в системе образования. Каковы ожидания учителей с началом нового витка реформ? 1.Востребованность образования. Конечно, это сложная задача и она зависит от социально – экономических преобразований в обществе. Необходимо возродить всю систему начального и среднего профессионального образования и сократить систему высшего. В любой сфере деятельности, на любом рабочем месте работнику обязательно необходимо иметь соответствующее профессиональное образование. Это должно определяться законом. Образование должно быть бесплатным и доступным всем гражданам России. Уровень образования должен определенным образом стимулироваться. 2. Содержание обучения. Что касается школьного - оно должно быть не объемным, научным, разносторонним, современным и достаточным для получения профессионального образования. 3. Реализация образовательных задач. Наличие государственного стандарта образования. Наличие государственных программ и учебных планов. Методическое обеспечение педагогических кадров. Преподаватели, учителя и воспитатели творчески реализуют государственные программы. Вся деятельность педагогов должна быть направлена на работу с обучаемыми. Освободить преподавателей от любой формы отчетности. 4. Воспитание. Оно должно быть частью образования на всех его уровнях. Необходимы программы воспитания. Для организации воспитательного процесса необходимо выделять время, иметь соответствующие кадры и материальную базу. Данная работа должна оплачиваться. 5. Кадровая политика. Все учебные заведения необходимо обеспечить квалифицированными кадрами, в т ч. психологами, социальными педагогами, логопедами, педагогами дополнительного образования, и т. д. В образовательных учреждениях создать мощную административную службу и передать ей в полном объеме права и обязанности по обеспечению учебно-воспитательного процесса. Обеспечить достойную оплату труда в системе образования.
Это лишь часть проблемных вопросов, которые волнуют учительство и которые требуют серьезного обсуждения и далеко не простого решения.
golovko-school40.narod2.ru
| ||||||
|
| ||||||
| НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов". | ||||||